かくれた数はいくつ？のところです。
教科書の数量関係を「これ足し算」「こんどは引き算」とするのではなく、丁寧に図をつかって、「どうしてそういた計算になるのか？」を子どもが考えるようにしています。
黒板の図を見て、教科書はしまって、ノートに丁寧に図を視写して、考えをまとめていく時間です。

（復習する人は教科書会社のサイトを！）
https://www.youtube.com/watch?v=ICvDXCg76F0&feature=youtu.be