本日、２人の教育実習生が道徳の研究授業をしました。
　
　道徳の教材は「主人公の由紀は、応援団長をやりたいと思っている。ただ、これまで女子が応援団長をやったことはない。由紀が信頼をおいている男子が、誰もやる人がいなければ自分がやってもいいと言っている。そんな中、自分がやりたいと手を挙げるべきか。さらに、仲のよい友達が、一緒にチアリーダーをしようと誘ってくれている。由紀は、やってみたい応援団長を選ぶか、それとも友達の誘いをもとにチアリーダーを選んだらよいか？」
　
　生徒たちに、考えさせながら、授業を進めていました。
　生徒は「自分がやりたいことをやったほうがいい」、「性別にこだわる必要はない。新たな歴史になるかもしれない」、「悩むぐらいなら、友達と一緒にチアリーダーをして、自分らしさを発揮したほうがよい」など、様々な立場でいろいろな意見が出されました。
　授業を終わっての感想では、「男女の違いやジェンダー平等について、真剣に考えることができた」、「男女で役割を決めるのではなく、人の個性や気持ちを尊重することが大切」など発表されました。
　
　教育実習生は、「考え、議論する道徳」を目指し、生徒一人一人の意見に寄り添い、共感しながら授業を進めていました。